我校正如火如荼开展课堂教学改革

发布日期:2017-03-15 08:03:48  点击量:288   信息来源:原创

  课程改革有着相对统一的模式,对教师来讲,需要的是充分的理解和强力的执行;教学改革存在着无数种可能,对学校来讲,需要的是勇敢的尝试和科学的创新。在课程改革进入深水区的今天,教学改革的成败与否,既决定着课堂教学效率的高低,更决定着课程改革是否在课堂中能够深根发芽。课堂教学改革如何改?我们在思考……

  今学期,我校正如火如荼开展课题研究,教导处邓世强主任不只一次在教师会议上提出,我们教师必须推行课堂教学改革,他说:教育局在我校开了一个现场会,为我们指引了方向,教学工作向课标靠拢,转变学生的学习方式,学生才是课堂学习的主人,教师是学生学习的合作者、引导者、组织者,我们作为教师的工作重点是:

  1、如何提高学生的课前自学,课中的自学,向细化引导学生自学。先学后教,才会让教有针对性;以学定教,才会让教有有效性。在教学改革走在前沿的课堂里,有着一个相同的原则,那就是教师教学的时间是可以想方设法压缩的,与之相应,学生学习的时间却是要给予保障的。而且,让学生在教师教学之前,就主动地学习今天的教学内容,也成为课堂教学的一大亮点。

  2、合作学习引入课堂,要让学生参与课堂,合作学习也是一个主要的学习方式。要让学生参与课堂,就得让教师让出课堂;虽然要教师让出课堂,但教师仍然是课堂的组织者。所以,让学生参与课堂最大的阻力,并不在于学生是否愿意参与,而是教师如何从课堂主导者转换为课堂组织者;这并不是教师教学能力的提高,而是教学能力的转换,前者只要努力就可以实现,后者需要重新学习才能实现。

  3、增加课内外的拓展,许多知识是学生自己学会的,尤其是在学习教师所教知识还有余力的情况下学会的,还给学生预留时间,培育学生愿意自己去学习知识的兴趣;降低教学内容的难度,让学生在学科学习上有成就感,给学生更多自主学习的时间,才是让学生掌握知识并取得好成绩的捷径。

  大家多加强思考力度,想方设法进行开展一系列的教学活动。提高学生学习兴趣,提升学习的效率,向四十分钟要质量。教学有法,但教无定法。因此,只有能够有效地完成课程改革赋予的教学使命,只要能够有效地帮助学生达成学习目标,那怕在同一所学校,也应该允许课堂教学有多种多样的模式。一所真正优秀的学校,并不是把某一种教学模式做到了极致,而是学校每一位教师都寻找到了与自己相适应的教学模式。但是,在多种多样的课堂教学模式的背后,对课堂教学规律的遵循,对课堂教学发展趋势把握,还都是不可缺少的。


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